一个没有乐天派的国家
认知心理学家讲韩国人为什么不快乐
- 难度
- 高级
- 题材
- 公开演讲 · 社会
- 精选段
- 3:45–5:20
- 时长
- 95 秒
- 人声核验
- ✓ 96% 语音
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出场人物
Cast谁是谁，什么身份，跟别人什么关系。
用目标语说出这段话
Produce First演讲体的特点是学术词包在口语框架里。先用中文说一遍画线部分，再听他怎么把一个心理学结论讲成一段现场互动。
〔김경일〕我们连牛奶都只喝爱因斯坦牛奶。对吧？为什么？因为是天才嘛。
〔김경일〕于是我们把人放到神的位置上，觉得这个人无论物理学还是数学天赋，这些都突出、都跟我不一样，是理所当然的。所以我们反而是想从中得到点安慰。
〔김경일〕可是这些聪明又优秀的韩国人，还有另外一个特征。做研究就会发现。这个真的很有意思。在性格层面上，没有乐天派的人。
〔김경일〕也就是说非常容易感受到压力。「我不会有压力」的，请举手。——有几位吧？还不懂这世道。不是，开玩笑的，抱歉抱歉。其实烦恼多着呢。
〔김경일〕「我从来没有在考试前一天不安过」，请举手。——有的。那样的，有几位。可是有这样的题目吧。这些题目其实在我们国家能举手的人，尤其成年人里，几乎没有。
〔김경일〕可是意外的是，对这种题目几乎全都举手的国家也有很多。代表性的国家是非洲的尼日利亚。在乐天性上实际是最高的。为什么？
〔김경일〕我们大脑里会分泌一种叫「花生四烯乙醇胺」的神经递质。这类物质分泌得多，心情就会变好，分泌得稳定，那就是乐天。而按细胞单位面积计算的大脑分泌量，实际上尼日利亚最多，韩国在全世界垫底。那这是什么意思呢？从硬件上讲，大脑本身就不容易变得幸福。
看片段
Watch · 95s第一遍别开字幕，只抓大意。两个字幕开关默认都关着。
播放器能浮起来跟着你走，也能收成顶部音频条。
先带着这几个问题看：
- 他用「爱因斯坦牛奶」这个例子想说明什么？
- 现场两次举手，结果分别是什么？
- 他给出的解释是性格问题还是别的？依据是什么？
听写填空
Cloze · 逐字批改空挖在本期考点上，不是生词上。点左边的时间码能反复听那一句。
双语对照 ＋ 音变实读
Shadowing点任意一句可跳到片段对应位置，跟读到流畅为止。
发音重点 · 音变实读表
本期精讲
Grammar · 6 Points每条都带易错提醒和例句，讲完配练习当场验收。
核心专题：把一个结论铺三层
本期是演讲，不是聊天。他要让几百人接受一个不太好听的结论，用了三步——这三步是韩语说理的标准结构。
01-어 본 적 있다 / 없다「有没有做过某事」——经验
讲解本期第二次点名：나 시험 전날 불안해 본 적 없다＝我从来没有在考试前一天不安过。-아/어 보다（试着做）＋ -(으)ㄴ 적 있다/없다（有过……的时候）。
如何运用动词 ＋ -아/어 본 적 있어요? 是问经验的标准句。形容词也能用，像本期的 불안해 본 적——表示「经历过这种状态」。
02-적(的) ＋ 인 / 으로把汉字词名词变成形容词和副词
讲解本期反复出现：수학적 재능（数学天赋）、성격적인 측면（性格层面）、낙천적인 사람（乐天的人）、대표적인 나라（代表性的国家）、안정적으로（稳定地）、전 세계적으로（在全世界）、하드웨어적으로（从硬件上）。
规则汉字词 ＋ -적，再加 -인 修饰名词、加 -으로 作状语。这个后缀能套在几乎任何汉字词上，甚至外来语（하드웨어적으로）——本期就是这么用的，带点调侃。
03-아/어 놓다「做好放着」——动作留下的状态
讲解本期：사람을 신계로 만들어 놓고＝把人放到神的位置上（然后就那么摆着）。-아/어 놓다 强调动作完成后状态被保留下来。
对比-아 놓다＝做完放着（结果留存）；-아 두다＝做完存起来（为将来准备）；-고 있다＝正在做。문을 열어 놓다（把门开着）和 문을 열고 있다（正在开门）完全不同。
04-(이)든 -(이)든「无论……还是……」
讲解本期：이 사람이 물리학이든 수학적 재능이든＝这个人无论物理学还是数学天赋。列举两个以上，表示都一样。
如何运用名词 ＋ -(이)든（지）；动词 ＋ -든（지）。完整形是 -든지。가든지 말든지（去不去随你）、언제든지（随时）、누구든지（谁都）。
05-다는 것 / -다는 게把一整句话变成一个名词
讲解本期那个长句：뛰어난 게 나와 다르다는 게 당연하고＝「（他）优秀得跟我不一样」这件事是理所当然的。-다는 것 把整个句子打包成主语或宾语。
形态动词 ＋ -(느)ㄴ다는 것；形容词 ＋ -다는 것；名词 ＋ -(이)라는 것。口语缩成 -다는 거、-다는 게。
06-(으)려고 하다「想要／打算」
讲解本期：우리가 오히려 스스로 위안받으려고 해요＝我们反而是想从中得到点安慰。-(으)려고 하다 表示意图或即将发生。
两种用法意图：谓语是有意志的动作时（내일 일찍 일어나려고 해요＝我打算明天早点起）。征兆：谓语是非意志的变化时，表示「快要」——비가 오려고 해요（快下雨了）、아이가 울려고 해요（孩子快哭了）。分界线在谓语意志不意志，不在主语是不是人——后一句主语就是人。
核心词汇 · 汉字词溯源
学术演讲的汉字词密度和上一课的知识讲解一样高，但方向不同：这一课集中在心理学与统计词汇。这些词在中日韩三语里高度一致，认出来就等于直接掌握。
五 · 练习
DrillA. 经验、后缀与名词化
四道都出自本期的演讲体。
B. 音变
写出实际读法（韩文标注）。
短语积累
Collocations课本不教、母语者天天在说的搭配。这一节收的都是照中文直译会出事的地方。
六 · 练习
DrillA. 汉字词还原
写出这个韩语词对应的汉字。
B. 中译韩
用本节短语翻译。
文本回顾 · 句式模板
Templates把原文抽成带空位的架子。方括号里换成你自己的内容，照着说出来。
模板一 · 让听众自己成为数据
本期最有力的一招。与其罗列统计，不如让在场的人举手——沉默本身就是论据。演讲、开会、上课都用得上。
[某个陈述] 하면 손들어 주십시오 观察：좀 계시죠? / 저렇게 몇 분 계세요 收束：이런 문항들이 사실은 … 별로 없어요
模板二 · 用意外的反例翻转
把结论从「我们不行」推向「这是可测的差异」。의외로 是这个转折的开关。
그런데 의외로 ＋ [相反的事实] ＋ 도 많습니다 대표적인 나라가 ＋ [例子] ＋ 예요
模板三 · 切到硬指标
讨论从主观转向客观的那一刻。-당（每单位）＋ -량（量）＋ 제일 / 꼴찌，一句话把话题钉死。
[单位]당 ＋ [名词]에서 생산되는 양이 ＋ [国家/对象]가 제일 많고 …… [对象]이 전 세계적으로 꼴찌입니다
七 · 练习
DrillA. 套模板造句
给你情境，用指定模板写。答案不唯一。
参考答案
参考答案
参考答案
记忆闪卡
25 Cards本期的词源、语法、短语都收在这里，背面有解释和例句。
翻完切到自测：一半选释义，一半默写。
相关文化
Context关于「花生四烯乙醇胺」这个说法
本期他把韩国人不易快乐归因于一种叫 아난다마이드（anandamide，花生四烯乙醇胺）的神经递质，说按细胞单位面积计算的分泌量「尼日利亚最多、韩国全世界垫底」。
这个说法作为演讲修辞很有力，但当作科学结论要打折扣。anandamide 确实存在，是内源性大麻素系统的一种神经递质，和情绪调节有关，名字来自梵语 ānanda（极乐）。但目前没有公开的跨国研究给出各国「单位面积分泌量」的排名——这类测量在活体上极难做，通常只能通过间接指标（如降解酶 FAAH 的基因变异频率）来推断。
更稳妥的说法是：FAAH 基因的某些变异在不同人群中频率确实不同，携带某种变异的人 anandamide 降解较慢、焦虑水平较低，而这种变异在东亚人群中相对少见。这和演讲里的结论方向一致，但不等于「分泌量排名」。
至于尼日利亚，跨国调查里确实留下过一些相关印象——2003 年的世界价值观调查里，尼日利亚在「自认有多幸福」一项上排名第一，这类自评结果后来被反复引用。但要说清楚：这和盖洛普的「积极情绪体验指数」不是一回事，那份榜单长期靠前的是巴拉圭、巴拿马这些拉美国家。韩国在各类主观幸福感跨国比较里长期居于发达国家末段，这一点倒是稳定的。
这也是听外语内容时值得留的一个心眼——演讲为了打动人，常常把一个复杂的相关性说成一个干脆的因果。语言值得学，结论值得查。
세바시：韩国的十五分钟
本期片源 세바시 是 세상을 바꾸는 시간, 15분（改变世界的时间，15 分钟）的缩写，2011 年开播，形式对标 TED，但有几点不同。
一是时长固定 15 分钟，比 TED 的 18 分钟更短，逼讲者只留一个核心观点。二是讲者构成更日常——除了学者和企业家，大量出现中学老师、消防员、护工、家庭主妇。三是全程韩语，且几乎每期都配韩语字幕，这对学习者是罕见的资源。
对语言学习来说，세바시 填补了一个空档：韩语的对白密集素材大多是喜剧短剧（口语、俚语、语速快），而新闻播报又太书面、太单向。演讲正好在中间——有完整的论证结构和学术词汇，但用的是对着人说的口语框架：会有 그렇죠?、참 이게 재밌죠、무슨 얘기예요? 这类拉着听众走的插入语。
本期这段里，손들어 주십시오（合쇼体最高档请求）和 미안 미안（半语道歉）出现在同一分钟内——这种语体的自由切换，正是韩语演讲最难也最值得学的地方。