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地道韩语积累·VOL 003·韩语

老师半语，学生敬语

과외 수업 〈3월 모의고사가 수능 성적이라고요?〉편

难度: 高级
题材: 喜剧短剧 · 校园
频道: 사내뷰공업 beautyfool（在 YouTube 打开原片，新窗口）
精选段: 4:32–6:05
时长: 93 秒
人声核验: ✓ 100% 语音

这是你的免费试读。读完可以开通会员解锁全部语料，不用现在决定。

人

出场人物

Cast

谁是谁，什么身份，跟别人什么关系。

선생님 (리연)

22 岁 · 大四

白天当组长，晚上当家教。对学生一律半语

박주연

18 岁 · 高三

备战高考。对老师一律敬语

一

用目标语说出这段话

Produce First

这一段最值得留意的不是词，是两个人用了两套语体：老师半语，学生敬语。同一场对话，两个方向。

〔老师〕周妍你刚才说选 3 对吧。理由是什么？

〔周妍〕读下来觉得 3 比较自然。

〔老师〕填空题的攻略，是老师我高三那年悟出来的——原文里一定有换过说法的句子，得把它找出来。填空题只看选项的话，每个看着都挺像那么回事。只要养成找依据的习惯，错误率就会大幅下降。那来做下一题？

〔周妍〕5 号？是 5 号。老师，三月模考真的就是高考成绩吗？

〔老师〕什么？谁说的？

〔周妍〕学长学姐们这么说的。老师您也是这样吗？

〔老师〕没有啊？我三月模考错了三个，高考只错了一个。……所以说，看你到高考前做多少，成绩是会变的。周妍你离高考还早，别信那种谣传。

〔周妍〕老师，那大学非得考进首尔不可吗？

〔老师〕如果你想做的事很明确，说实话，不必。但如果还不知道该做什么，来首尔也不错——比待在老家能遇到多得多的人。反正都要迷茫，那在机会多的地方迷茫比较好嘛。

二

看片段

Watch · 93s

第一遍别开字幕，只抓大意。两个字幕开关默认都关着。
播放器能浮起来跟着你走，也能收成顶部音频条。

第 – / 25 句0:00 / 0:00

滚出视野会自动收起

先带着这几个问题看：

老师教的填空题攻略是什么？
「三月模考就是高考成绩」这个说法，老师怎么反驳的？
老师认为什么情况下不必非去首尔？

三

听写填空

Cloze · 逐字批改

空挖在本期考点上，不是生词上。点左边的时间码能反复听那一句。

주연이가 지금 3번이라고

3번이 자연스러운

보기만 읽으면 전부 다

근거를 찾는 오답률이 확 줄어

그럼 다음 문제 한 번 ?

선배들이 ?

얼마나 하냐에 따라 바뀔 수

그런 낭설은

하고 싶은 일이 솔직히 '아니'

기회가 많은 곳에서 하는 게 좋잖아

对写对了错多写／写错漏漏掉了

四

双语对照＋音变实读

Shadowing

点任意一句可跳到片段对应位置，跟读到流畅为止。

0:00

선생님

주연이가 지금 3번이라고 했잖아

周妍你刚才说选 3 对吧

반말 -잖아

0:02

선생님

이유가 뭐야?

理由是什么？

반말

0:03

주연

읽어봤을 때 3번이 자연스러운 것 같아서요

读下来觉得 3 比较自然

존댓말 -것 같다

0:09

선생님

빈칸 문제 공략은 선생님이 이거 현역 때 깨달은 건데

填空题的攻略，是老师我高三那年悟出来的

-(으)ㄴ데

0:12

선생님

빈칸 본문에 반드시 paraphrase된 구절이 있어, 그걸 찾아야 돼

原文里一定有换过说法的句子，得把它找出来

반말·义务

0:17

선생님

빈칸 문제는 보기만 읽으면 전부 다 그럴듯해 보이거든

填空题只看选项的话，每个看着都挺像那么回事

반말 -거든

0:20

선생님

근거를 찾는 버릇만 들여도 오답률이 확 줄어

只要养成找依据的习惯，错误率就会大幅下降

-아/어도

0:24

선생님

그럼 다음 문제 한 번 풀어볼까?

那来做下一题？

반말 -(으)ㄹ까

0:38

주연

5번? 5번이요

5 号？是 5 号

-이요

0:40

선생님

맞아, 한 번만 알려줬는데 주연이 잘하네

对，只讲了一遍，周妍学得挺快

반말 -네

0:43

주연

쌤 근데 진짜 3월 모의고사가 수능 성적이에요?

老师，三月模考真的就是高考成绩吗？

해요체

0:47

선생님

뭐? 누가 그래?

什么？谁说的？

반말

0:49

주연

선배들이 그러던데요?

学长学姐们这么说的

-던데요

0:51

주연

3월 성적이 수능 성적이라고

说三月的成绩就是高考成绩

引语

0:53

주연

선생님도 그랬어요?

老师您也是这样吗？

해요체

0:54

선생님

아니? 나는 3월 모의고사에서는 세 개 틀렸는데 수능 때는 하나 틀렸어

没有啊？我三月模考错了三个，高考只错了一个

반말

1:00

주연

영어에서요?

英语吗？

-에서요

1:01

선생님

아니? 전 과목

不是，全科

반말

1:02

선생님

그러니까 수능까지 얼마나 하냐에 따라 (성적이) 바뀔 수 있거든

所以说，看你到高考前做多少，成绩是会变的

반말 -거든

1:06

선생님

주연이는 아직 수능까지 많이 남았으니까 그런 낭설은 믿지 마

周妍你离高考还早，别信那种谣传

반말·命令

1:11

주연

선생님, 근데 대학을 굳이 인서울로 가야 할까요?

老师，那大学非得考进首尔不可吗？

해요체

1:16

선생님

하고 싶은 일이 명확하다면 솔직히 '아니'

如果你想做的事很明确，说实话，不必

-다면

1:19

선생님

그런데 뭘 해야 할지 모르겠다면 서울로 오는 것도 좋다고 봐

但如果还不知道该做什么，来首尔也不错

-다면

1:23

선생님

고향에 있는 것보다 훨씬 다양한 사람들을 만나고 훨씬 다양한 경험을 해볼 수 있거든

比待在老家能遇到多得多的人，也能有多得多的经历

반말 -거든

1:29

선생님

이왕 방황할 거라면 기회가 많은 곳에서 하는 게 좋잖아

反正都要迷茫，那在机会多的地方迷茫比较好嘛

이왕 -(으)ㄹ 거라면

发音重点 · 音变实读表

表记

实读

规则

했잖아

핻짜나

紧音化＋ ㅎ 脱落＋连音

오답률

오담뉼

鼻音化＋ ㄴ 添加：ㅂ→ㅁ，ㄹ→ㄴ

낭설

낭설

汉字词浪說

빈칸

빈칸

빈(空的) ＋ 칸(格)

몇 개

면 깨

鼻音化＋紧音化

틀렸어

틀려써

连音

많이

마니

ㅎ 脱落＋连音

좋잖아

조차나

激音化：ㅎ ＋ ㅈ → ㅊ

명확하다면

명화카다면

激音化：ㄱ ＋ ㅎ → ㅋ

굳이

구지

腭化（구개음화）：ㄷ ＋ 이 → 지

五

本期精讲

Grammar · 5 Points

每条都带易错提醒和例句，讲完配练习当场验收。

核心专题：同一场对话里的两套语体

↓

老师 → 学生：반말

이유가 뭐야? / 그걸 찾아야 돼 / 낭설은 믿지 마

长辈对晚辈、老师对学生、年长者对年幼者

↑

学生 → 老师：해요체

자연스러운 것 같아서요 / 선배들이 그러던데요?

晚辈对长辈。即便关系亲近也不切换

≈

同一语法，两种形态

-거든（老师）／-거든요（学生）　-잖아／-잖아요　-네／-네요

加不加 요，就是全部区别 —— 但用错方向是事故

这不是谁更礼貌的问题，而是韩语的默认设定：关系一确定，语体就定了，且双向不对称。中国学习者最常见的事故，就是对长辈用了半语、或对同龄好友一直用敬语显得生分。

01반말 ↔ 해요체加不加「요」就是全部区别

讲解本期是观察语体切换的最佳样本：老师全程半语，学生全程해요체，而他们用的语法点完全相同，只差一个 요。

语法	老师（반말）	学生（해요체）
提醒	했잖아	그러잖아요
理由	보이거든	-거든요
感叹	잘하네	잘하네요
提议	풀어볼까?	풀어볼까요?

方向不能反　半语不是「随便」，是只能往下用。对长辈、初次见面、职场上级用半语，在韩国是明确的失礼。不确定时一律加 요。

02-거든(요)「（跟你说）因为～」提供新信息

讲解VOL001 学过的语尾在这里以半语形态再次出现：그럴듯해 보이거든、바뀔 수 있거든。功能不变——抛出对方还不知道的理由，为下一句铺垫。

그거 벌써 끝났거든. 몰랐어?

那个早就结束了，你不知道？

제가 그날 출장이거든요.

我那天要出差（所以…）。

03-던데(요)「（我亲眼/亲耳）当时是～呢」

讲解선배들이 그러던데요? ＝「学长学姐们（当时）是这么说的呀？」。-던 表示说话人亲身见闻过的过去，-데요 把它作为「我掌握的情报」抛给对方，常带一点反驳或求证的意味。

别搞混　-던데요（我亲眼见过）／ -다던데요（我听说的，二手）／ -대요（据说）。信息来源的距离感完全不同。

아까 보니까 사람 엄청 많던데요?

我刚才看，人特别多呢？

그 집 생각보다 괜찮던데.

那家比想象中不错呢。

04-(느)ㄴ다면「如果～的话」假设

讲解명확하다면 / 모르겠다면。-다면 比 -(으)면 更强调「假设」而非「条件」，语气更书面、更郑重，适合给建议时使用。老师这两句正是在给人生建议，所以没用 -(으)면。

如何运用形容词＋ -다면；动词＋ -ㄴ/는다면；名词＋ -(이)라면。

정말 하고 싶다면 지금 시작하세요.

如果真的想做，现在就开始。

저라면 안 갈 것 같아요.

要是我的话，应该不会去。

05이왕 -(으)ㄹ 거라면「反正都要～的话」

讲解이왕（已往）＝「既然已经这样」。이왕 방황할 거라면 기회가 많은 곳에서 ＝「反正都要迷茫，那就在机会多的地方迷茫」。先承认无法改变的前提，再在其中挑更优解 —— 这是韩语里非常有力的劝说结构。

同族이왕이면（既然要…那就）、이왕 이렇게 된 거（既然已经这样了）

이왕 할 거라면 제대로 하자.

反正都要做，那就好好做。

이왕이면 좋은 걸로 사자.

既然要买，那就买好的。

核心词汇 · 汉字词溯源

韩国升学话题的核心词几乎全是汉字词 —— 认出汉字，这一整块就通了。

수능修能

[수능]韩国高考。全称 대학수학능력시험（大學修學能力試驗），一年一次，全国停摆

모의고사模擬考査

[모이고사]模拟考。3월 모의고사＝高三开学第一次模考

현역現役

[혀녁]应届考生（不是军事上的现役）。复读生叫 재수생（再修生）

낭설浪說

[낭설]谣传、无稽之谈。比 소문（所聞）更明确地否定其真实性

오답률誤答率

[오담뉼]错误率。注意实读发生鼻音化与 ㄴ 添加

근거根據

[근거]依据。근거를 찾다＝找依据，学术与辩论高频词

과목科目

[과목]科目。전 과목＝全科

경험經驗

[경험]经验。경험을 해보다＝试着经历

核心词汇 · 行话

쌤[쌤]

「老师」的口语缩略——선생님 的亲昵形。学生对熟悉的老师才这么叫。

正式场合、初次见面仍用 선생님

쌤, 이거 어떻게 풀어요?

老师，这个怎么做？

인서울[인서울]

「考进首尔」（in Seoul）——韩国升学语境的核心词，指考上首尔市内的大学。

背后是极强的地域集中：지방대（地方大学）与 인서울 在就业市场的待遇差异是长期社会议题

인서울만 하면 어디든 괜찮아요.

只要能进首尔，哪所都行。

六

短语积累

Collocations

课本不教、母语者天天在说的搭配。这一节收的都是照中文直译会出事的地方。

그럴듯하다[그럴뜨타다]

「看着挺像那么回事」——似是而非。用来形容表面站得住脚、其实未必对的东西。

考试语境的经典搭配：보기가 다 그럴듯해 보인다（选项看着都挺对）

말은 그럴듯한데 근거가 없어요.

话说得挺像回事，但没依据。

버릇을 들이다[버르슬 드리다]

「养成习惯」。버릇＝习惯／毛病，들이다＝使…进入。

反义：버릇을 고치다（改掉毛病）。버릇없다 是「没礼貌」，不是「没习惯」

매일 조금씩 하는 버릇을 들이세요.

养成每天做一点的习惯。

확 줄다[확 줄다]

「大幅下降」。확 是表示突然、猛地的拟态副词，口语中极高频。

同族：확 늘다（猛增）、확 바뀌다（大变样）、확 깨다（幻灭）

그 이후로 스트레스가 확 줄었어요.

从那以后压力一下就小了。

굳이[구지]

「非要、特意」——常用于反问「有必要吗」。注意实读是 [구지]（腭化）。

网络上单说一句 굳이? ＝「有这个必要吗？」，是高频吐槽

굳이 지금 해야 돼요?

非得现在做吗？

-에 따라[에 따라]

「根据／取决于」。台词 얼마나 하냐에 따라 바뀔 수 있거든＝「取决于你做多少」。

书面与口语通用：상황에 따라（视情况）、사람에 따라（因人而异）

결과는 노력에 따라 달라져요.

结果因努力程度而异。

六 · 练习

Drill

A. 词源溯源

写出汉字。升学话题的词几乎全是汉字词。

1수능（韩国高考）

全称 대학수학능력시험 ＝大學修學能力試驗

2모의고사（模拟考）

3현역（应届考生）

复读生是 재수생 ＝再修生

4낭설（谣传）

5오답률（错误率）

对写对了错多写／写错漏漏掉了

B. 中译韩

用本期短语翻译。

1话说得挺像回事，但没依据。

2养成每天做一点的习惯。

3非得现在做吗？

4结果因努力程度而异。

对写对了错多写／写错漏漏掉了

七

文本回顾 · 句式模板

Templates

把原文抽成带空位的架子。方括号里换成你自己的内容，照着说出来。

模板一 · 传授经验（半语版）

先亮出经验来源建立可信度，再给方法，最后给收益。老师、前辈、教程的标准结构。

[方法]은 내가 이거 [时期] 때 깨달은 건데
[核心做法]-아/어야 돼
[做法]만 -아/어도 [收益]

빈칸 문제 공략은 선생님이 이거 현역 때 깨달은 건데… 그걸 찾아야 돼… 근거를 찾는 버릇만 들여도 오답률이 확 줄어

填空题的攻略是我高三那年悟出来的……得把它找出来……只要养成找依据的习惯，错误率就会大幅下降

举一反三

이 방법은 내가 신입 때 깨달은 건데, 먼저 물어봐야 돼. 물어보는 습관만 들여도 실수가 확 줄어.

这方法是我当新人时悟出来的，得先问。只要养成问的习惯，失误就会大幅减少。

발음은 제가 유학 때 깨달은 건데, 따라 읽어야 돼요.

发音是我留学时悟出来的，得跟着读。

模板二 · 用亲身经历反驳传闻

不直接说「那是假的」，而是拿自己的数据当反例。比争辩有力得多。

누가 그래?　→　[对方]이/가 그러던데요?
아니? 나는 [我的实际情况]-았/었는데 [结果]-았/었어
그런 낭설은 믿지 마

누가 그래? — 선배들이 그러던데요? — 아니? 나는 3월 모의고사에서는 세 개 틀렸는데 수능 때는 하나 틀렸어… 그런 낭설은 믿지 마

谁说的？—— 学长学姐们这么说的 —— 没有啊？我三月模考错了三个，高考只错了一个……别信那种谣传

举一反三

아니? 나는 처음에 다 틀렸는데 지금은 잘해. 그런 말 믿지 마.

没有啊？我一开始全错，现在挺好。别信那种话。

아까 보니까 사람 별로 없던데요?

我刚才看，人不太多呢？

模板三 · 分情况给建议

先分岔，再各给答案，最后用 이왕 收口。不替人做决定，但把判断标准交出去。

[条件 A]-다면 솔직히 '아니'
그런데 [条件 B]-다면 [建议]-는 것도 좋다고 봐
이왕 [无法避免的事]-ㄹ 거라면 [更优选择]-는 게 좋잖아

하고 싶은 일이 명확하다면 솔직히 '아니'. 그런데 뭘 해야 할지 모르겠다면 서울로 오는 것도 좋다고 봐… 이왕 방황할 거라면 기회가 많은 곳에서 하는 게 좋잖아

如果你想做的事很明确，说实话，不必。但如果还不知道该做什么，来首尔也不错……反正都要迷茫，那在机会多的地方迷茫比较好嘛

举一反三

목표가 뚜렷하다면 굳이 대학원은 '아니'. 그런데 아직 모르겠다면 가보는 것도 좋다고 봐.

如果目标明确，读研倒不必。但如果还不确定，去读读也不错。

이왕 배울 거라면 제대로 배우는 게 좋잖아.

反正都要学，那就好好学嘛。

七 · 练习

Drill

A. 套模板造句

给你情境，用指定模板写一段。答案不唯一。

1〔模板一〕你要教新人一个工作方法，说明它是你踩坑得来的，并给出收益。

参考答案

이 방법은 제가 신입 때 깨달은 건데요, 먼저 확인해야 돼요. 확인하는 버릇만 들여도 실수가 확 줄어요.

这方法是我当新人时悟出来的，得先确认。只要养成确认的习惯，失误就会大幅减少。

2〔模板二〕有人说「这门课很难过」，你想用自己的经历反驳。

参考答案

누가 그래요? — 아니요? 저는 처음엔 하나도 몰랐는데 결국 A 받았어요. 그런 낭설은 믿지 마세요.

谁说的？—— 没有啊？我一开始什么都不懂，最后拿了 A。别信那种谣传。

3〔模板三〕朋友纠结要不要辞职去大城市，你分情况给建议。

参考答案

하고 싶은 일이 명확하다면 솔직히 '아니'. 그런데 아직 모르겠다면 가보는 것도 좋다고 봐. 이왕 고민할 거라면 기회가 많은 곳에서 하는 게 좋잖아.

如果想做的事很明确，说实话不必。但如果还不确定，去看看也不错。反正都要纠结，在机会多的地方纠结比较好嘛。

自评清单

语体方向对吗——对谁能用半语，对谁必须加 요？提醒共同已知用了 -잖아，提供新信息用了 -거든？亲耳听过的用了 -던데(요)，而不是 -대요？给建议时用了 -다면 而不是 -(으)면？

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记忆闪卡

23 Cards

本期的词源、语法、短语都收在这里，背面有解释和例句。
翻完切到自测：一半选释义，一半默写。

词源수능[수능]点击看解释

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八

相关文化

Context

「수능」那一天，韩国会停下来

수능（修能）一年只考一次。当天全国上班时间推迟、股市延后开盘，英语听力时段全国航班停飞，警车会免费送迟到的考生。所以「三月模考就是高考成绩」这种낭설（浪說）才会在高三生之间流传得那么凶 —— 一次定生死的压力，会让任何一个数据都被过度解读。老师那句「我三月错三个，수능只错一个」之所以有力，正是因为它直接拿自己当反例。

「인서울」与地方大学

인서울（in Seoul）指考进首尔市内的大学，是韩国升学语境里最沉重的一个词。人口、企业、机会高度集中于首都圈，지방대（地方大学）出身在就业市场长期处于不利位置。老师的回答之所以显得成熟，是因为她既没有全盘否定这个执念，也没有顺着说 —— 而是把它拆成了「你知不知道自己要做什么」：目标明确的人不需要靠城市背书，还在迷茫的人则需要更多的样本量。이왕 방황할 거라면 기회가 많은 곳에서（反正都要迷茫，那在机会多的地方迷茫）—— 这是给不确定的人最实际的建议。